ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В МЕДИЦИНСКОМВУЗЕ:ВЛИЯНИЕ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ БУДУЩЕГОВРАЧА

doi: 10.25005/3078-5022-2025-2-3-253-261
Авторы:
Б. Р. КОДИРОВ, С. Н. РАСУЛОВ
Кафедра медицинской и биологической физики с основами информационных технологийГОУ«Таджикский государственный медицинский университет имени Абуали ибниСино», Республика Таджикистан

В статье рассматриваются ключевые педагогические аспекты преподавания физики в медицинских вузах, оказывающие влияние на формирование профессиональной компетентности будущих врачей. Особое внимание уделяется роли преподавателя как посредника между теоретическими знаниями и их практическим применением в клинической деятельности. Подчеркивается значимость интеграции физики с медицинскими дисциплинами,междисциплинарного подхода, а также развития у студентов критического и клинического мышления. Анализируются методические приёмы, способствующие мотивации обучающихся и повышению эффективности усвоения физико-математических знаний, необходимых для успешной профессиональной подготовки

Ключевые слова

физика в медицинском образовании, профессиональнаякомпетентность, педагогические аспекты, преподавание физики, междисциплинарныйподход,критическое мышление, мотивация студентов, медицинский вуз.

Литература

  1. Александров ЕБ. Медицинская физика: учебник для вузов. М.: ГЭОТАР-Медиа. 2020:368.
  2. Байзак У, Байзакова Б. Педагогические методы профессионально-ориентированнойподготовки студентов медицинского факультета в области медицинскойбиофизики.Научный вестник Ужгородского университета. Серия: Физика. 2024;56:113–117.
  3. Батюк ЛВ, Човпан ГА. Педагогические аспекты преподавания студентовнакурсе«Медицинская физика» в Харьковском национальном медицинскомуниверситете.Медицинская физика – современное состояние, проблемы, пути развития. Киев: КНУим.Т. Шевченко. 2020:48–50.
  4. Болотов ВА, Сериков ВВ. Компетентностная модель: от идеи к образовательнойпрограмме. Педагогика.2003;10:8–14.
  5. Гавриленко ВА, Козлова СА. Медицинская и биологическая физика: учебное пособие.М.:Академия.2021:256.
  6. Жумабекова Р, Садыкова З, Серик Е, Баймахановa А. Принципыпреподаваниямедицинской биофизики как профильной дисциплины. Научный вестникУжгородскогоуниверситета. Серия: Физика.2024;55:98–104.
  7. Зуирова ЛК, Тухтамишова МС, Султонова НН. Преподавание физикивмедицинскомвузе: проблемы и подходы к решению. Current Research Journal of Pedagogics.2021;2(9):102–106.
  8. Исаев АН. Методика преподавания физики в вузе.СПб.: Лань. 2020:304.
  9. Лещев ВГ. Проблемное обучение и его роль в профессиональной подготовкебудущихврачей. Педагогика высшей школы. 2020;4:87–93.
  10. Орлова МА. Компетентностный подход в преподавании физики в медицинскомвузе.Высшее образование сегодня.2019;11:42–46.
  11. Сафарова РС. Использование межпредметной интеграции при преподаваниифизики.Journal of Pedagogical Inventions and Practices. 2022;6:121–125.
  12. Фоменко ВТ. Проблемы адаптации курса физики для студентов немедицинскихспециальностей. Физика в системе современного образования. 2018:143–147.

◄ Возврат к списку