ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБРАЗОВАНИЮ: РОЛЬ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБУЧЕНИИ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛИСТОВ

doi:
Авторы:
Бакоев Ф.С.Додхоев Д.С
Кафедра детских болезней № 1 ГОУ «Таджикский государственный медицинский taуниверситет им. Абуали ибни Сино», Душанбе, Республика Таджикистан

Цель

Целью данного исследования является проведение литературного обзора, посвящённого интеграции искусственного интеллекта (ИИ) с активными методами обучения в образовательных процессах, с особым акцентом на медицинское образование.

Материал и методы

Настоящее исследование представляет собой обзор литературы, опубликованной в период с 2018 по 2023 годы. Включённые источники состоят из рецензируемых статей и научных публикаций, рассматривающих применение ИИ в образовании.

Результаты

Использование ИИ в образовательных процессах привело к улучшению успеваемости студентов, повышению их вовлечённости и сокращению административной нагрузки на преподавателей. Особенно в медицинском образовании применение ИИ в клинических симуляциях и индивидуальных траекториях обучения существенно улучшило практические навыки студентов.

Заключение

ИИ играет важную роль в создании инновационных образовательных сред, адаптированных под индивидуальные потребности каждого студента. Тем не менее, необходимо решать вопросы, связанные с конфиденциальностью данных и прозрачностью алгоритмов.

Ключевые слова

искусственный интеллект, медицинское образование, симуляции, автоматизация, анализ данных

Литература

  1. Oancea R, Gorski AT, Gorski H, Tudorache P. Adaptive learning using artificial intelligence in e-learning: A literature review. Educ. Sci. 2023;13(12):1216. https://doi.org/10.3390/educsci13121216
  2. Bernard J, Popescu E, Graf S. Improving online education through automatic learning style identification using a multi-step architecture with ant colony system and artificial neural networks. Appl. Soft Comput. 2022;131:109779. https://doi.org/10.1016/j.asoc.2022.109779
  3. Brusilovsky P. Adaptive hypermedia. User Model User-Adap Interact. 2001;11(1):87- 110. https://doi.org/10.1023/A:1011143116306
  4. Biswas G, Leelawong K, Schwartz D, Vye N, The Teachable Agents Group at Vanderbilt. Learning by teaching: A new agent paradigm for educational software. Appl. Artif. Intell. 2005;19(3-4):363-392. https://doi.org/10.1080/08839510590910200
  5. Chiu TKF, Xia Q, Zhou X, Chai CS, Cheng M. Systematic literature review on opportunities, challenges, and future research recommendations of artificial intelligence in education. Comput. Educ. Artif. Intell. 2023;4:100118. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100118
  6. Capuano N, Caballe S. Adaptive learning technologies: Bridging the gap with modern educational goals. AI Mag. 2020;41(2):2. https://doi.org/10.1609/aimag.v41i2.5317
  7. Li K, Wong G. The efficiency of adaptive learning systems in increasing student performance. J. Educ. Tech. 2021;36(2):112-118. https://doi.org/10.1016/j.jedtec.2021.1122
  8. Winter J. Personalized learning: Bridging gaps in education. Wiley; 2018. https://doi.org/10.1002/pft.2018126
  9. Azevedo R, Aleven V. Teaching and learning with intelligent tutoring systems. Studying Learning and Instruction. 2013;22(3):34-47. https://doi.org/10.1080/09500693.2013.774456
  10. Hadwin A, Jarvela S. Socially shared regulation of learning. Education Psychologist. 2018;47(2):20-45. https://doi.org/10.1080/00461520.2012.1015637
  11. Palincsar A. Social constructivist perspectives on teaching and learning. Ann. Rev. Psychol. 1998;49:345-375. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.49.1.345
  12. Azevedo R, Aleven V, Roll I, Munshi A. The rise of intelligent learning systems in education. J. Learn Sci. 2022;31(4):654-689. https://doi.org/10.1080/10508406.2022.2073610
  13. Vygotsky LS, Cole M. Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard University Press. 1978. https://doi.org/10.2307/1971954
  14. Kerr S, Walkington C, Bernacki M. Advances in personalized learning: A review. Comput. Educ. Artif. Intell. 2020;3:100078. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2020.100078
  15. Leelawong K, Biswas G. Designing intelligent learning environments for teaching critical thinking. Artif. Intell. Educ. 2008;18(2):34-52. https://doi.org/10.1007/s0013-008- 10156
  16. Chang YC, Li JW, Huang DY. Personalized learning with moodle-based systems. Appl. Sci. 2022;12:3562. https://doi.org/10.3390/app12073562
  17. HernAndez-Seles N, Jeong H, Ouyang F. Facilitating collaborative learning in educational technology: A meta-analysis. J. Comput. Educ. 2019;4:112-126. https://doi.org/10.1007/s0026-006-01534
  18. Munshi A, Roll I, Aleven V, Biswas G. Cognitive approaches to adaptive learning systems. Int. J. Learn Sci. 2023;2:73-89. https://doi.org/10.1080/10508406.2023.1030412
  19. Xie Y, Tan J, Ouyang F, Rose CP. Supporting collaborative learning with AI. Comput. Educ. Artif. Intell. 2019;6:301-315. https://doi.org/10.1016/j.arteduc.2018.10134
  20. Han B, Lee HJ. Collaborative learning in digital classrooms: the role of AI. Comput. Educ. Int. 2021;44:197-216. https://doi.org/10.1007/s00254-021-30245

Сведения об авторах

Бакоев Фаррух Саиджонович,
аспирант кафедры детских болезней № 1, Таджикский государственный медицинский университет им. Абуали ибни Сино
ORCID ID: 0000-0002-7498-2938
SPIN-код: 7365-3484
Author ID: 1079409
E-mail: baqoev.farrukh.saidjonovich@gmail.com

Додхоев Джамшед Саидбобоевич,
доктор медицинских наук, профессор кафедры детских болезней № 1, Таджикский государственный медицинский университет им. Абуали ибни Сино
Researcher ID: AAA-5497-2020
Scopus ID: 6505977054
ORCID ID: 0000-0002-9228-8544
SPIN-код: 6609-4501
Author ID: 843620
E-mail: jamshed.dodkhoev@gmail.com

Информация об источнике поддержки в виде грантов, оборудования, лекарственных препаратов
Финансовой поддержки со стороны компаний-производителей лекарственных препаратов и медицинского оборудования авторы не получали.

Конфликт интересов: отсутствует

Адрес для корреспонденции

Бакоев Фаррух Саиджонович,
аспирант кафедры детских болезней № 1, Таджикский государственный медицинский университет им. Абуали ибни Сино,

Email: baqoev.farrukh.saidjonovich@gmail.com

◄ Возврат к списку